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II CONCURSO PÚBLICO UFMS 2026 - DOCENTES

DADOS DO CARGO
LOTAÇÃO
Campus do Pantanal
NOME
VAGA [1168]
QUANTIDADE
1
CLASSE
Assistente
REGIME
Dedicação Exclusiva
FORMAÇÃO ACADÊMICA
Graduado em: Letras (Licenciatura com habilitação em Inglês ou em Português/Inglês); e
Doutorado na Área de Avaliação / Área Básica: Linguística e Literatura / Letras; ou Linguística e Literatura/ Linguística; ou Linguística e Literatura / Psicolinguística; ou Linguística e Literatura / Linguística Aplicada; ou Linguística e Literatura / Língua Portuguesa; ou Linguística e Literatura / Línguas Estrangeiras Modernas.
PROGRAMA
Área: Linguística, Letras e Artes / Letras / Literaturas Estrangeiras Modernas
1. Applied Linguistics in English Language Teaching.
2. Contemporary Literature in Anglophone Contexts.
3. English Language Grammar in Context.
4. Integrated Skills in English Language Teaching.
5. Literary Movements in Anglophone Contexts.
6. Multiliteracies and the English Language Teaching.
7. Phonetics and Phonology Studies in English Language.
8. Present Perfect and Simple Past: Differences and Uses
9. Relative Clauses: Definitions and Types
10. The Importance of Teaching English in Basic Education

ATENÇÃO: As provas escrita e didática deverão ser realizadas em língua inglesa.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DELLAGNELO, A. C. K.; MORITZ, M. E. W. The influence of language conceptions on language teacher’s practices. In: SILVEIRA, R.; GONÇALVES, A. R. (org.). ARES: Advanced Research in English Series. Florianópolis: Programa de Pós-Graduação em Inglês, 2021. p. 105–111.
DERWING, T. M.; MUNRO, M. J. Putting accent in its place: rethinking obstacles to communication. Language Teaching, v. 42, n. 4, p. 476–490, 2009.
DOS REIS, S. C.; DE SOUZA, R. S.; GOMES, A. F. Ensino e aprendizagem de línguas mediado por computador: conectando teoria e prática em um jogo. Domínios de Lingu@gem, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 137–149, 2012.
EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução. 5. ed. Tradução de Waltensir Dutra. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
FERRO, Jeferson. Introdução às literaturas de língua inglesa. 2. ed. Curitiba: Intersaberes, 2015.
FROMKIN, Victoria; RODMAN, Robert; HYAMS, Nina. An Introduction to Language. Boston, MA: Thomson Wadsworth, 2007.
JONES, Leo. Use of English: grammar practice activities for intermediate and upper-intermediate students. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 1987.
KENWORTHY, Joanne. Teaching English Pronunciation. Harlow: Longman, 1992.
LIMA-JR., R. Pronunciation teaching of non-native languages: moving beyond native varieties. In: SILVEIRA, R.; GONÇALVES, A. R. (eds.). Applied Linguistics Questions and Answers: Essential Readings for Teacher Educators. Florianópolis: Biblioteca Universitária da Universidade Federal de Santa Catarina, 2021.
SOUZA, M. O. P. A fonética como importante componente comunicativo para o ensino de língua estrangeira. Revista Prolíngua, jan./jun. 2009.
SWALES, J. Genre Analysis: English in Academic and Research Settings. Cambridge: Cambridge University Press, 1990.
TAKAKI, Nara Hiroko. Leitura na formação de professores de inglês da rede pública: a questão da reprodução de leitura no ensino de inglês. 2004. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-30072009-153851/publico/NARA_HIROKO_TAKAKI_MESTRADO.pdf acesso em set. 2026.